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| 充分利用有效资源发展民族教育——贫困地区民族教育发展途径的个案研究 | |
| 引用本文： | 高红菊.充分利用有效资源发展民族教育——贫困地区民族教育发展途径的个案研究[J].中国民族教育,2006(11):13-15. |
| 作者姓名： | 高红菊 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 改革开放以来,贫困地区的民族教育取得了很大的成就,适龄儿童的入学率显著提高。但不可否认的是,入学率低、辍学率高、巩固率低一直是困扰贫困地区民族教育发展的难题。导致这种状况的原因是多方面的。有学校外部因素,如经济落后、宗教和习俗观念的根深蒂固、自然环境的恶劣、历史的影响;也有学校内部的原因,如教学设备欠缺、教学内容脱离实际、教学方式单一。这些因素导致了贫困地区民族教育发展举步维艰。那么,民族教育在贫困地区该如何发展呢?如何在困难重重之中走出自己的道路呢?这是一个值得探讨、不容忽视的问题,它的解决,对发展民族… |
| 关 键 词： | 民族教育 贫困地区 教育发展 资源发展 个案 利用 改革开放以来 适龄儿童 |
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