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| 总结与反思——高职体育教学课后探讨 | |
| 引用本文： | 李国峰.总结与反思——高职体育教学课后探讨[J].少年体育训练,2014(2). |
| 作者姓名： | 李国峰 |
| 作者单位： | 山东省莱芜技师学院 |
| 摘 要： | <正>传统的高职体育教学中,学生处于被动的地位。新课改则是以学生为主,注重学生主观能动性的发挥、学生兴趣的激发和学生之间的团队合作,有效地提高高职体育教学的课堂效率。1高职体育教学的现状总结在目前的高职体育教学中,传统的高职体育教育的开展流于形式,难以满足学生对体育运动的趣味性和实用性的需求,学生在高职体育教学课堂上的自主性、学习兴趣和个体差异与团队合作没有得到 |
| 关 键 词： | 高职体育教学 学生自主 高职体育教育 团队合作 课堂效率 主观能动性 个体差异 体育运动 教学课堂 学习兴趣 |
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