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| 数学归纳法的例习题设计 | |
| 引用本文： | 孙萍.数学归纳法的例习题设计[J].数学教学,2014(9):3-5. |
| 作者姓名： | 孙萍 |
| 作者单位： | 山东师范大学附属中学,250014 |
| 摘 要： | 高中数学人教B版教材自使用以来,广受好评.在教学实践中,部分教师也会根据对教材和学生的分析,将部分例习题设置进行必要调整,以适合不同学生的认知水平,提升教学效益.下面就人教B版选修2-2《2.3.1数学归纳法》一节的例习题设计,谈谈自己的认识.教科书把数学归纳法安排在第二章推理与证明中.＂推理与证明＂是数学的基本思维过程,数学归纳法的学习中体现了类比、归纳、猜想等合情推理的成分, |
| 关 键 词： | 数学归纳法 习题设置 设计 合情推理 高中数学 教学实践 教学效益 思维过程 |
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