论青少年良好性格的塑造 |
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引用本文: | 任金杰.论青少年良好性格的塑造[J].通化师范学院学报,2004,25(6):73-76. |
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作者姓名: | 任金杰 |
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作者单位: | 通化师范学院教育科学教研部,吉林,通化,134002 |
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摘 要: | 性格是个性的核心成分,它的发展水平直接影响个性的形成和智力的发展,进而影响人的学习、生活和工作。青少年正处于性格形成的关键时期,他们的是非辨别能力差,极易受外界环境影响。所以,培养青少年良好的性格不仅是社会对教育的要求,也是对青少年心理健康发展的要求。在学校教育教学中培养青少年良好性格的主要途径有:树立良好榜样;创设良好的群体气氛;贯彻因材施教的原则;引导非正式小团体;促进青少年自我教育;指导家庭教育及合理地利用社会教育资源等。
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关 键 词: | 青少年 塑造 直接影响 发展水平 关键时期 环境影响 健康发展 教育教学 因材施教 自我教育 教育资源 家庭教育 个性 社会 贯彻 团体 |
文章编号: | 1008-7974(2004)06-0073-04 |
修稿时间: | 2004年5月18日 |
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