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| 体育教学语言艺术之我见 | |
| 引用本文： | 张国强.体育教学语言艺术之我见[J].职业教育研究,2001(7). |
| 作者姓名： | 张国强 |
| 作者单位： | 天津翔宇科技贸易成人中专学校 |
| 摘 要： | 语言是教师表达思想、传授知识、启迪学生智慧的最重要最基本的教学工具。教师语言艺术水平直接影响着教学效果。教师精炼、简洁、准确、生动而富有情趣的语言表达，能够引起学生的直接兴趣，从而使学生认真听讲、思维活跃、印象深刻。体育课的教学特点是“精讲多练”，这就要求教师更好地运用语言艺术。体育教师如何提高自己的语言艺术水平呢 ?根据笔者多年的教学经验，总结归纳为“六种方法”、“三个要诀”、“两点注意”、“一条途径”。现分别予以介绍。 六种方法 直陈法 即开门见山，平铺直叙。多用于宣布上课内容、布置任务、下… |
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