教师教学信念研究的现状、意义及趋势 |
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引用本文: | 郭晓娜.教师教学信念研究的现状、意义及趋势[J].外国教育研究,2008,35(10). |
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作者姓名: | 郭晓娜 |
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作者单位: | 华东师范大学教育学系,上海200062 |
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摘 要: | 教师的教学信念是教师对教学过程中相关因素所持的信以为真的观点、态度和心理倾向。国外对教师教学信念的研究比较深入,对于概念内涵、研究方法和范畴、影响因素等方面都有所涉及。未来教师教学信念的研究主要包括:教育改革中的教师教学信念研究、教师教学信念与教学成效的研究、教师教学信念的养成方式以及教师教学信念与教师专业化发展研究。
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关 键 词: | 教育信念 教师信念 教师教学信念 教育观念 |
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