打开文言文教学的一扇窗 |
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引用本文: | 段美茹.打开文言文教学的一扇窗[J].大观周刊,2012(47):291-291. |
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作者姓名: | 段美茹 |
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作者单位: | 河南省息县一高,河南信阳464300 |
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摘 要: | 高中生常说语文有三怕:一怕周树人;二怕写作文;三怕文言文。其中文言文教学因其内容远离现代中学生生活,所需识记的知识繁琐而容易遗忘常引起学生的畏难情绪,加上在教学实践中的确存在一些教师教学手法单一、死板的现象,只关注知识的传授而忽略文学因素与人文内涵,不能引导学生体会文言文的人文美,文学美。教学心理学告诉我们一个完整高效的教学过程应该是知识、情感和意境相辅相成的过程,这种没有“情“和“意”参与的过程,“知”的效果也是难以持久的,因此出现文言文教学效果差,教师难教,学生难学的现象并不奇怪。
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关 键 词: | 教学实践 人文内涵 教学心理学 中学生 教学过程 教学效果 窗 高中生 |
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