聚焦探究式学习,创高中英语有效课堂 |
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引用本文: | 孙艳萍.聚焦探究式学习,创高中英语有效课堂[J].语数外学习(高中版),2014(7):20-20. |
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作者姓名: | 孙艳萍 |
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作者单位: | 江苏省邳州市炮车中学 |
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摘 要: | 随着新课改的全面深入和推进,是否开展和使用探究学习成为有效课堂的标志之一。可是在实际高中英语教学中,探究式学习往往和任务教学混为一谈,未能真正发挥其作用,出现了给任务学生完成就是探究学习了,与探究的含义相差甚远。一、探究性学习的理论基础"探究"是"探索"、"研究"之意。那么,"探究学习"顾名思义就是以"探索、研究"为主的学习方式。新课改要求培养学生的善思、创新的能力,善思、创新源于探究性学习,只有探究性学习。
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关 键 词: | 任务教学 课改要求 教学探究 善思 阅读训练 主航向 smell 升学压力 教学做合一 taste |
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