模因论对“阅读—模仿—创新”写作教学的启示

一、问题的提出英语写作是衡量高中生英语综合语言运用能力的重要标准之一。从2004-2012年浙江省高考英语书面表达内容来看,命题形式除2004年的＂图表＂形式外,其余均为＂文字提示＂形式,属于半开放性作文。此类作文不仅考查学生遣词造句、谋篇布局的语言能力,也考查学生的创新思维和想象能力。