试论集体舞活动中幼儿时空推理能力的培养

本研究从集体舞学习入手，以幼儿的身体活动为基础，在保证幼儿获得审美快乐和人际交流的前提下，尝试引导幼儿进行时空推理，希望以此来引发幼儿智能乃至整个心理机能的发展。这一研究有助于改进幼儿舞蹈学习过程中的脑体分离现象，促进幼儿身心的全面整合与发展，使舞蹈艺术教育真正承担起强健体魄、开启心智的双重功能。