社会化媒体环境下学术知识创新过程与途径——基于烙印的视角

社会化媒体环境下的学术活动让众多学者受益，但由于学术知识创新过程的隐蔽性和新媒体环境的复杂性，创新实现的途径难以被知晓和复制，使新媒体的学术价值蒙受了潜在损失。研究基于烙印视角，重点从信息心理账户划分解释了社会化媒体环境下学术知识创新过程，以混合方法研究揭示创新成因途径。结果显示社会化媒体环境下学术创新过程框架包括“第一印象——信息心理账户与素养培养——创新环境趋强——创新结果显现”四阶段。渐进性和突破性学术知识创新分别以外部知识获取和创新激励为主线，实现创新的成因途径包括信息偶遇型、创作积累型、内容依赖型、领袖追随型、自主发表型和功能激励型。研究推进了新媒体环境下知识创新理论的发展，同时也为个体使用、平台和政府公共机构策略构建提供了参考依据。