历史的创新解读：以“金陵砖”为载体的传统文化探究

传统文化作为我国民族文化的瑰宝，历经了千百年的发展和演化，构成了多元文化为代表的艺术形式，包含了国画、书法、篆刻、剪纸以及地方艺术等多样文化，有很高的艺术鉴赏价值和文化传递价值。在“双减”背景下，设计体验性强、覆盖面广的传统文化小学美术课程活动，能够丰富美术教学的内涵，让学生在认识“传统美”、感受“传统美”、习得“传统美”的过程中，促进美术素养的提升。文章聚焦校本研究的金陵砖文化，通过介绍金陵砖文化的内涵，分析传统文化在小学美术教育中的渗透意义，探讨传统艺术在美术课堂中的教学新思路。