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| ACT-R理论下初中函数概念的教学设计 | |
| 引用本文： | 张叶倩,段志贵.ACT-R理论下初中函数概念的教学设计[J].数学教学研究,2023(2):33-40. |
| 作者姓名： | 张叶倩 段志贵 |
| 作者单位： | 1. 青海师范大学数学与统计学院;2. 盐城师范学院数学与统计学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题“初中数学学慢生‘慢学习’的实践研究”(课题编号:B-b/2020/02/217)； |
| 摘 要： | 学生是教育的中心,教育理应围绕学生展开.分析学生习得新知的过程可以挖掘出认知规律,有助于教师锁定问题所在,采取针对性教学措施.文章将ACT-R理论和初中函数的概念教学结合起来,基于该理论,进行教学内容、教学目标、教学过程、教学评价的设计,通过对概念教学的设计与分析,提出教学的3点反思,以期帮助学生更好的理解抽象概念、掌握重点内容,培养抽象能力. |
| 关 键 词： | ACT-R 教学设计 函数的概念 初中数学 |