大学英语改革呼唤学生学习方式的转变 |
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引用本文: | 闵洁,李宏毅.大学英语改革呼唤学生学习方式的转变[J].河北大学成人教育学院学报,2007,9(3):53-54. |
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作者姓名: | 闵洁 李宏毅 |
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作者单位: | 河北大学,外语教学部,河北,保定,071002 |
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摘 要: | 在传统的教学中,学生普遍采用的是被动的、接受的、封闭的学习方式。新课程倡导的是一种以尊重学生的主体性为前提的,以人的主动性、独立性、合作性为特点的新的学习方式。本文就学生学习方式转变的必要性,学习方式的类型,实现学习方式转变的方法等方面提出自己的一些看法。本文认为新的学习方式可分为三种,即自主学习、探究学习和合作学习。学习方式的转变要注意从培养学生学习的自主意识、探究意识和合作意识着手,真正实现以学生为主体的学习方式。
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关 键 词: | 新课程 学习方式 自主学习 探究学习 合作学习 |
文章编号: | 1008-6471(2007)03-0053-02 |
修稿时间: | 2007-06-20 |
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