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| 巧设情境 激发兴趣──听于永正老师作文课有感 | |
| 引用本文： | 高军玉.巧设情境 激发兴趣──听于永正老师作文课有感[J].小学语文教学,2000(6). |
| 作者姓名： | 高军玉 |
| 作者单位： | 杭州市上城区教研室 |
| 摘 要： | 一、以作品欣赏为切入口,引发学生想象作品欣赏是引发学生想象的重要途径。作品欣赏的内容很多,漫画欣赏是其中较为常见而又十分受学生喜爱的一种方式。如果这幅画又由老师亲笔画成,必将增添学生更大的兴趣。于老师抓住学生的这种心理,在与学生亲切交谈、相互认识的过程中,自然地提出要给同学们介绍一位小朋友,并随手在黑板上勾勒了一幅四毛图,图上的小朋友头上长四根毛,颈系红领巾,真可谓是栩栩如生。在老师介绍了他的身份后,同学们饶有兴趣地比较了他和哥哥三毛的不同,了解了人物特征。之后,老师又画出了第二幅漫画,四毛正扭头把一张试卷… |
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