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| 校本课程的开发是教师专业成长的有效途径 | |
| 引用本文： | 刘彪.校本课程的开发是教师专业成长的有效途径[J].甘肃教育,2006(3). |
| 作者姓名： | 刘彪 |
| 作者单位： | 武威市凉州区金羊中学 甘肃武威733000 |
| 摘 要： | 校本课程开发是指学校根据自己的具体特点和条件进行的有特色、适应性强的课程开发,它实质上是一个以学校为基地进行课程开发的开放民主的决策过程。校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。就本质而言,校本课程开发的价值追求有三方面:学生个性的发展;教师专业成长;学校特色的形式。这就是说,校本课程开发本身就以教师的专业发展为指向,是教师专业成长的有效途径之一。校本课程开发是学校中的一项新兴的活动,教师没有现成的经验可以借鉴。整个开发活动只能通过教师对自身教育教学实践的… |
| 关 键 词： | 校本课程开发 专业成长 途径 |
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