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| “讨论式教学”探析 | |
| 引用本文： | 张传萍,叶平.“讨论式教学”探析[J].教育研究与实验,2006(9):6-8. |
| 作者姓名： | 张传萍 叶平 |
| 作者单位： | 湖北省教育科学研究所，湖北省教育科学研究所 |
| 摘 要： | 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“智育工作要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量。”在指导全局性的纲要性文件中,特别推崇倡导某种教学原则和方法,足见讨论式教学意义之不凡。本文将从“讨论式教学”中的定位、提问依据以及教师提问学生回答是不是讨论等方面,谈谈自己的学习体会。一、讨论式教学及其定位“讨论”可以为多种目的服务。在课堂讨论方法中,教师往往通过事实性、解释性和评价性问题引发讨论,激发学生形成自己的观点。“事… |
| 关 键 词： | 讨论式教学 人才培养模式 教学质量 教育观念 智育工作 素质教育 教学原则 教学意义 启发式教学 |
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