新课改下作文教学探微

在传统教育模式的教学过程中，作文教学没有得到我们语文老师应有的重视。我们在有限的作文教学活动中只是“为作文而作文”，教学方法陈旧，吸引不了学生的兴趣和爱好，学生练笔少，练笔不得法，这些弊端导致我们的中学生作文水平普遍偏低。我们的高一学生，不要说写文字优美的记叙文，说理充分的议论文，条理清楚的说明文，就是连简单的应用文——请假条，留言条都是难以起笔。针对这一问题，我指出传统语文教学的几个误区，提倡一文一得，有针对性的精批细改，提倡面批。希望能给同行以启示，避免重蹈覆辙。本文从五个方面来探索新课改下的作文教学，即：误区之一：“下水作文”；误区之二：作文批改越精细越好；误区之三：文体的限定；误区之四：作文前的引导越多越好；误区之五：讲评的漫不经心。