|
|||||
|
|
| 构建研究型大学课程教学质量评价指标体系的探讨与实践 | |
| 引用本文： | 刘洁,唐德玲,冯婉玲,宋烈侠.构建研究型大学课程教学质量评价指标体系的探讨与实践[J].高等理科教育,2003(6):1-6,11. |
| 作者姓名： | 刘洁 唐德玲 冯婉玲 宋烈侠 |
| 作者单位： | 清华大学,教务处教学研究与培训中心,北京,100084 |
| 摘 要： | 加速向研究型大学教育教学模式的转变，是教育改革与发展的主要任务，而教学质量评价指标体系对教师的课程教学具有明显的导向性。本文介绍了清华大学教务处教学研究与培训中心为配合学校的教育教学改革思路，对研究型大学课程教学质量评价指标体系的设计、修改、分析等方面所做的一些探讨，并通过实际应用，验证了该指标体系的客观性、合理性及科学性。 |
| 关 键 词： | 研究型大学 教学模式 教学质量 评价指标体系 教育改革 清华大学 评估方法 评价内容 |
Study on the Design of Classroom Teaching Assessment System in Research Universities |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |