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第四讲 汉字教学要遵循儿童的认知规律
摘 要:
一、儿童的认知规律对汉字教学的指导意义 汉字、汉语有其自身的规律,根据规律教学汉字,可以提高识字效率;还要遵循儿童的认知规律,依据儿童的思维特点进行汉字教学,否则,不仅会降低识字效率,而且不利于儿童思维能力的发展。
关 键 词:
汉字教学
认知规律
儿童
识字效率
规律教学
思维特点
思维能力
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