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| 论自由习作与学生主体性培养之契合 | |
| 引用本文： | 李朝晖.论自由习作与学生主体性培养之契合[J].当代教育论坛,2006(20):26-28. |
| 作者姓名： | 李朝晖 |
| 作者单位： | 广西幼儿师范学校 |
| 摘 要： | 在传统的作文教学中,在应试教育之下,作文教学只为考试服务,为了谋求分数,我们教师往往只顾教学生文字编织术,而把陶冶学生心灵的职责抛之于教学之外;为了谋求分数,就只顾引导学生在写作中求稳妥、求平庸,而把培养学生创造精神的宗旨牺牲殆尽;为了谋求分数,就只顾引导学生投机取巧、弄虚作假,把作文和做人割裂开来,作文缺乏鲜明的个性,往往是千人一面的“标准件”。这种教育在某种程度上把学生降到了物的层面,忽视了他们的自觉能动性和主体意识。由此可见,呼唤学生主体意识的觉醒已被现代教育提到了一个前所未有的高度。为了改变这种状况,笔… |
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