|
|||||
|
|
| 讲究教学艺术 提高识字效率 | |
| 引用本文： | 孙秀梅.讲究教学艺术 提高识字效率[J].小学时代,2011(5):108. |
| 作者姓名： | 孙秀梅 |
| 作者单位： | 辽宁省阜新市海州区西华园小学 |
| 摘 要： | 识字教学艺术,不仅指字音、字形、字义教学的一般方法和技能,更重要的是指独具特色的创造性活动。教师要讲究教学技巧和风格,力求使识字教学课堂生动活泼,提高识字效率。一、注重实物演示,提高识字效率苏霍姆林斯基说:"小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。"儿童的好奇心和对知识的主动探索是创造力发展的基础。 |
| 关 键 词： | 识字效率 教学艺术 苏霍姆林斯基 主动探索 教学技巧 小学生 教师 创造力发展 创造性活动 教学课堂 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |