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| 三结合 提高习作实效 | |
| 引用本文： | 李金贵.三结合 提高习作实效[J].黑龙江教育,2014(4). |
| 作者姓名： | 李金贵 |
| 作者单位： | 福建省泉州市安溪县感德镇岐阳小学; |
| 摘 要： | 《语文课程标准》(2011年版)在第二学段习作要求中提出:"留心周围事物,乐于书面表达,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。"如何达到这样的要求呢?可以从三个方面入手:习作教学与学生兴趣相结合,让学生乐于书面表达;习作教学与阅读相结合,让学生有能力表达;习作教学与学生生活相结合,让学生有内容表达。 |
| 关 键 词： | 结合 习作 实效 |
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