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| 动量守恒定律的实验教学设计 | |
| 引用本文： | 黄恩涛.动量守恒定律的实验教学设计[J].中学物理教学参考,1999(9). |
| 作者姓名： | 黄恩涛 |
| 作者单位： | 安徽省休宁中学!245461 |
| 摘 要： | 在中学物理教学中对动量守恒定律有两种讲法：一种是传统讲法，即从牛顿第二定律和牛顿第三定律推导出动量守恒定律；另一种是通过大量实验事实总结出动量守恒定律．高中物理第三册（选修本）课文中采用的是传统讲法．几年来的教学实践发现，这种传统讲法由于没有教师的演示实验，很多学生对导出的动量守恒定律缺乏感性认识，不利于学生顺利地去认识现象、建立概念与规律，以及应用规律去解决具体问题；再说，动量定恒定律并不依附于牛顿第二、第三定律，它本身是有实验基础的独立的物理定律．鉴于此，我设计了一个简单易行的学生分组小实验… |
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