| 我国学前教育指标体系的现状、问题及其完善 |
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| 引用本文： | 庞丽娟,熊灿灿.我国学前教育指标体系的现状、问题及其完善[J].学前教育研究,2013(2). |
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| 作者姓名： | 庞丽娟 熊灿灿 |
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| 作者单位： | 1. 北京师范大学教育学部,北京,100875
2. 南昌师范高等专科学校,南昌,330103 |
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| 摘 要： | 当前我国学前教育指标体系包括教育规模、师资队伍、教育经费、办园条件四个指标领域,基本反映了我国学前教育事业的总体发展情况,但是现有指标体系也存在理论基础薄弱、部分关键指标缺失、对社会经济环境和政策敏感性不足等主要问题.建立学前教育指标体系的保障机制、构建理论框架、选择核心指标内容、加强指标体系的实践导向性和政策敏感性,有助于推动我国学前教育指标体系的发展与完善.
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| 关 键 词： | 学前教育指标体系 教育评价 教育质量监测 |
Study on the Indicators of Early Childhood Education in China: Current Status and Suggestions |
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| Pang Lijuan
,
Xiong Cancan.Study on the Indicators of Early Childhood Education in China: Current Status and Suggestions[J].Studies In Preschool Education,2013(2). |
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| Authors: | Pang Lijuan Xiong Cancan |
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