基于“雨课堂+SPOC”的高职“基础护理学”翻转课堂教学存在问题及对策

“基础护理学”翻转课堂教学是以“雨课堂+SPOC”为核心，网络教学与物理教学相结合，采用智能化教学手段，实现了网络教学与实体教学相结合。一方面，通过SPOC网上资源，学生能够独立完成课前教学和课外学习。按照学习的目的进行自我教育，运用“雨课堂”,将课前、中、后三个环节结合起来，使老师对学生的学习状况有一个全面的认识，并对其进行科学的规划。这是当前高职教育信息化发展的需要，也是高职院校加强高职院校信息技术与教学深度融合、深化课程教学方式改革、推动教学理念转变的现实意义。将“雨课堂”智能教学与SPOC网络教学资源结合起来，对“翻转式”课堂教学进行了改革，取得了一定的效果，同时也指出了存在的问题。本文以“雨课堂+SPOC”为核心，对高职院校“基础护理学”翻转课堂教学进行了研究，并就如何应对这一问题，提出了相应的建议。