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| “专业素养”导向的学前教育专业课程体系建构——基于湖南女子学院学前教育专业课程建设的思考 | |
| 作者单位： | ;1.湖南女子学院教育与法学系 |
| 摘 要： | 学前教育教师的"专业素养"是指职业人格特质、专业知识特质、教育实践特质及学术特质四个方面的集合体,它是一个多元复杂的结构。"专业素养"导向课程体系建构的实践逻辑是:以"专业素养"为纲,选择课程内容、整体性构建模块化的课程体系。其课程体系包括:追求博雅的通识教育课程、结合实践的专业理论课程、联系理论的全程实践课程、理论与实践共育的系统化专业技能课程,并在四类课程中反映出学前教育专业的学术性特征。各课程模块是一个交叉整合的网状结构。 |
| 关 键 词： | 幼儿教师 专业素养 课程体系 课程设置 |
Specialized Curriculum System Construction of Professionalism Oriented Preschool Education |
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