略读课文,略出精彩

<正>《义务教育语文课程标准》提出:加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。人教版教材从中年级开始安排了一定比例的略读课文,并随着年级的升高不断增加分量,这些文章的阅读价值不亚于精读文章,但它又不能精细地上,那么,略读课文究竟该怎么上呢?我从以下方面做了尝试。一、加强单元整组教学意识现行语文教材一般是以专题组织单元,从中年级开始,每一个单元中又安排了略读课文,而且所占比例随着年级的升高不断