谈“立足生活”的教学策略

新课程力图加强学生学习与社会现实之间的联系,鼓励教师开发和利用乡土教学资源,让学生体验生活、关注身边的社会,从而达到培养学生适应社会、参与社会和解决社会问题的能力。因此,越来越多的教师正在打造自己心目中的“立足生活”的教学,但是由于对学习理论和课程宗旨的理解程度不同,在促进学生发展、达成课程目标上还存在很大的不确定性。笔者运用维果茨基的“最近发展区”学习理论,与同行们谈谈“立足生活”的教学策略。维果茨基认为“最近发展区”是“儿童现有独立解决问题的水平”和“通过成人或更有经验同伴的帮助而能达到的潜在发展…