浅析如何培养小学生空间观念 |
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引用本文: | 姚峰.浅析如何培养小学生空间观念[J].基础教育参考,2012(7):77-78. |
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作者姓名: | 姚峰 |
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作者单位: | 浙江省杭州市余杭区仓前中心小学 |
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摘 要: | 空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象出物体的方位和相互之间的位置关系:描述图形的运动和变化;依据语言的描述画出图形等。它既有直观性,又有抽象、概括性。这实际上是一个包括观察、想象、比较、综合、抽象分析,不断由低到高向前发展认识客观事物的过程.从能力方面看。就是要培养学生的空间想象能力。空间观念是数学新课程中的重要内容之一。《数学新课程标准》(2011版)指出:在数学课程中,应当注重发展学生的空间观念。而小学生受生理和心理特征、知识结构以及认知能力的影响,很难建立及强化物体的空间观念,也较难形成完整的空间意识,这对发展学生的智力极为不利。
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关 键 词: | 空间观念 小学生 《数学新课程标准》 培养 空间想象能力 几何图形 位置关系 客观事物 |
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