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分类号
杂志ISSN号
语文协商对话式阅读教学的思考
作者姓名:
徐春晴
作者单位:
溧水中等专业学校
摘 要:
正在语文阅读教学中,学生的阅读理解能力往往是在课堂上与教师、同学的讨论来得以提升和锻炼的,我们将这种开放式、讨论式的课堂阅读教学称之为"协商对话式阅读"。如何进行有效的对话呢?按照学生认知的规律和过程,笔者总体概括为三个段落,又称"三段式"阅读。
关 键 词:
协商对话
学生认知
教师
思考
阅读理解能力
语文阅读教学
对话式阅读
课堂阅读教学
文本阅读
开放式
本文献已被
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