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| 中学生物探究实验中的改进误区 | |
| 引用本文： | 高继生.中学生物探究实验中的改进误区[J].实验教学与仪器,2013,30(10):27-28. |
| 作者姓名： | 高继生 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市第八十二中学 730060 |
| 摘 要： | 《生物课程标准》提出了"面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习"的课程理念,力图促进学生学习方式的转变,引导学生自主探究,培养他们的动手能力,尤其是创新精神和实践能力的培养。而中学生物实验正是提高学生生物科学素养,提高学生探究能力最直接、最有效的方法之一。但是,现阶 |
| 关 键 词： | 探究实验 生物科学素养 中学生物实验 引导学生 实验改进 教学设计 学生学习方式 实验设计 探究活动 教师 |
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