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| 对话：在流转中丰富的意义之溪——《论对话》简介 | |
| 引用本文： | 魏智渊.对话：在流转中丰富的意义之溪——《论对话》简介[J].中小学管理,2005(8):58-58. |
| 作者姓名： | 魏智渊 |
| 作者单位： | 四种成都市盐道街中学外国语学校 |
| 摘 要： | 目前,“对话”已迅速成为教育领域的热门话题之一。从教学现场到教育现场,对话正在被广泛地应用。但是,在许多教师眼里,对话似乎等同于谈心、讨论、辩论、协商甚至聊天,只是一种教育教学策略。这是长期流行的一种错误的观点,这种观点看不到对话的实质以及对话背后蕴藏的革命性的意义。20世纪伟大的物理学家和重要的思想家戴维·伯姆的著作《论对话》(教育科学出版社2004年出版),对对话理论进行了详尽、科学的阐述。▲厘清对话与讨论、辩论的区别。在伯姆看来,每个人都有自己已经形成的看法、意见或观念,这些看法、意见或观念逐渐形成了一种… |
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