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| 初中学生数学自学能力及其培养——论"自学、议论、引导"教学法 | |
| 引用本文： | 李庾南.初中学生数学自学能力及其培养——论"自学、议论、引导"教学法[J].中国教育学刊,1988(6). |
| 作者姓名： | 李庾南 |
| 作者单位： | 南通市十二中 |
| 摘 要： | 我们从1979年起提出了"自学、议论、引导"教学法的课题,连续进行初中全阶段的三轮实验,第一轮着重试验其可能性,第二轮着重探索其科学性,第三轮着重研讨其系统性.一、对"自学、议论、引导"教学法主旨的理论探讨我们试行"自学、议论、引导"教学法的主旨之一是探索对自学能力的理解和培养问题.学生的"自学"是在教师引导下,积极、主动、自觉地获取信息交流信息并内化信息的过程.在这一过程中,需要采用多种手段调动 |
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