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| 基于课例的读写课型教学实践 | |
| 引用本文： | 朱爱兰.基于课例的读写课型教学实践[J].学子,2014(13). |
| 作者姓名： | 朱爱兰 |
| 作者单位： | 广东省广州大学附属中学; |
| 摘 要： | 正一、引言阅读与写作是英语教学中的两个方面,两者是相辅相成的。阅读是写作的前提和基础,写作是阅读的有力促进;在日常英语教学中读写课型的教学目标设计应把读写目标有效结合,把读定位于为写服务,即以读促写。本文以一节区公开课——牛津版8年级下unit 6 pets的阅读文本"Is keeping a pet dog a good idea or not"为例,从对阅读课材料的仿写,语篇结构分析, |
| 关 键 词： | 课型 日常英语 语篇结构 阅读文本 课例 于为 仿写 目标设计 连接词 议论文写作 |
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