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| 《学会劝阻》课堂实录 | |
| 引用本文： | 吴娟.《学会劝阻》课堂实录[J].新课程导学(上),2013(3):36. |
| 作者姓名： | 吴娟 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市育才实验学校 |
| 摘 要： | 设计理念:陶行知先生早就提出"生活即教育,社会即学校,教学做合一"的理论。顾黄初先生曾指出:"语文是在生活的广阔天地里频繁运用的重要工具,要教学生掌握好语文工具,我们的思想要向广阔的生活审视。"这就提示我们要建构一种新型的生活化的口语交际课堂,把教学过程还原为生活过程,把教学情境还原为生活情境,把教学活动还原为儿童的生命活动,让学生从抽象、虚拟的课本堆中解脱出来,给 |
| 关 键 词： | 口语交际 教学情境 交通规则 教学做合一 教学过程 社会即学校 设计理念 生活即教育 陶行知 红绿灯 |
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