英语专业学生二外学习焦虑及其对二外教学的启示——基于对浙江工商大学外国语学院英语专业学生的调查研究 |
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引用本文: | 沈惠佳.英语专业学生二外学习焦虑及其对二外教学的启示——基于对浙江工商大学外国语学院英语专业学生的调查研究[J].牡丹江教育学院学报,2011(2):149-151. |
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作者姓名: | 沈惠佳 |
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作者单位: | 浙江工商大学外国语学院,浙江杭州,310018 |
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摘 要: | 运用二外学习焦虑量表对96名英语专业但二外是法语或德语的四年级学生二外学习焦虑进行研究。通过问卷调查,利用SPSS11.5统计与分析,探索英语专业学生二外学习焦虑的基本状况,以及二外学习焦虑与男女生性别、学习成绩之间的关系,同时挖掘产生焦虑的原因,并提出一些减轻焦虑的对策。
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关 键 词: | 二外学习 焦虑 性别差异 学习成绩 相关性 |
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