|
|||||
|
|
| “MS—EEPO有效教学”让数学课堂生动起来 | |
| 引用本文： | 梁艳琼.“MS—EEPO有效教学”让数学课堂生动起来[J].小学教学参考,2013(36). |
| 作者姓名： | 梁艳琼 |
| 作者单位： | 广西忻城县实验小学,546100 |
| 摘 要： | 数学学习过程应该是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程,而不是单纯依赖模仿与记忆.然而长期以来,很多老师常常满堂灌,其结果是老师讲得累,学生听得也累,课堂忽视了学生个性的发展,压抑了学生的主动性和创造性."MS—EEPO"课型方式如旱地里的及时雨,使举步艰难的课程改革充满了生机,"MS—EEPO"课型方式可操作性强,充分体现了教师主导、学生主体的基本教育思想,教师与学生、学生与学生在其中能比较顺利地、主动积极地进行双边活动,形成互补优势. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |