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| 研究性学习在初中物理概念教学中运用初探 | |
| 引用本文： | 毛立新.研究性学习在初中物理概念教学中运用初探[J].中学物理教学参考,2002,31(12):22-22. |
| 作者姓名： | 毛立新 |
| 作者单位： | 安徽省淮北矿业集团桃园矿学校 234116 |
| 摘 要： | 研究性学习是指培养学生在教师引导下 ,从学习生活和社会生活中选择研究课题 ,以探究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习方式 .其着眼点在于帮助学生在学习过程中 ,形成一种用类似科学研究的方法 ,主动的获取知识信息 ,并运用已学知识分析、讨论及解决问题的学习方式 .从而使学生的创新精神和各种能力的培养得到落实 ,使学生的素质得到逐渐提高 .为了把研究性学习方式传授给刚学物理的初中学生 ,以利于他们认识自然、获得终身学习的能力 ,更好的弄清物理概念的产生与发展 ,笔者以为 ,在初中物理概念的教学过程中应具有 :1.培养… |
| 关 键 词： | 研究性学习 初中 物理概念教学 创新精神 阿基米德原理 |
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