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| 走近后进学生的心灵 | |
| 引用本文： | 马立军.走近后进学生的心灵[J].人民教育,1999(12). |
| 作者姓名： | 马立军 |
| 作者单位： | 北京市和平里中学 |
| 摘 要： | 后进生不是天生就后进，由好交差有其原因与变化过程。因此，从摸清后进生"后进"的原因入手，是教育好后进生的前提。我班里有个学生，上小学时曾被扣上"弱智"的帽子，划入"后进生"行列。升入中学后，我担任了他的班主任，对他进行了深入的研究和耐心的教育。在与他的接触中我发现，他除了学习成绩不好外，在言谈举止。为人处事方面完全是个正常的孩子，而且反应程度并不比别人慢。由此我得出新的结论；他不是弱智学生。这以后，我通过深入调查和认真分析，进一步证实了我的判断。由于他在小学时缺乏良好行为习惯，对学习失去了兴趣，以致学… |
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