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| 心理健康教育主题式同课异构的教学指导策略——以“时间管理”为例 | |
| 引用本文： | 林盛.心理健康教育主题式同课异构的教学指导策略——以“时间管理”为例[J].中小学心理健康教育,2017(2):25-26. |
| 作者姓名： | 林盛 |
| 作者单位： | 福建省龙岩市上杭县第二中学,龙岩,364200 |
| 摘 要： | 心理健康教育活动课(简称“心育”课)是一门年轻的课程,注重学生的活动和体验.目前,“心育”课在全国和各省区都还没有统一的教材和课程大纲,开展区域性的小学、初中、高中“心育”主题式同课异构的教学具有一定的难度,对教师的教学指导策略提出很高的要求.“主题式同课异构”课程的本身属性决定了授课教师形式的多样化,教学方法设计的同中求异,异中求同,让人感受到不同的授课风格,在鉴赏中寻找差异,在比较中学习特性. |
| 关 键 词： | 心理健康教育课 同课异构 时间管理 |
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