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| 谈谈充满人文性的识字教学 | |
| 作者姓名： | 郑彩霞 |
| 作者单位： | 山东省博兴县兴福镇兴合小学,山东博兴,256500 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确指出:识字是阅读和写作的基础,是一至二年级的教学重点。但是,长期以来,识字教学忽视了教学本身的人文因素,脱离了学生个体,过分注重识字技能的传授。学生不堪重负,而结果却是事倍功半。笔者结合教学经验,提出识字教学首先应是对人的教学,应该渗透人文性的观点。 |
| 关 键 词： | 识字 人文性 生活化 |
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