探究生物教学中记忆能力的培养 |
| |
引用本文: | 王姗姗.探究生物教学中记忆能力的培养[J].学周刊C版,2015(7):45. |
| |
作者姓名: | 王姗姗 |
| |
作者单位: | 陕西省西安市铁一中滨河学校 |
| |
摘 要: | 学生的学习活动首先要有一定的记忆。教师在教学中除了传授知识外,还应注意学生记忆能力的培养。生物学科知识点较多、需要记忆和理解的内容也较多,教学中如何培养学生记忆能力,提高记忆效果就非常重要。记忆时有几个特点:有意记忆优于无意记忆,理解记忆优于机械记忆,另外还应重视实际运用。生物教学中常用的记忆方法有:趣味记忆法,口诀记忆法,浓缩记忆法,比较记忆法,形象记忆法,提纲记忆法,联想记忆法等。生物教学中根据记忆特点需注意几个问题:课堂进度问题,重难点突出,督促学生及时复习。
|
关 键 词: | 生物 教学 记忆方法 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|