| 基于教师共同体与校本场域的专业化发展策略 |
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| 引用本文： | 杨鸿.基于教师共同体与校本场域的专业化发展策略[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2006,19(2):105-107. |
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| 作者姓名： | 杨鸿 |
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| 作者单位： | 西南大学,教育学院,重庆,400715 |
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| 摘 要： | 教师专业化发展需要开放性、群体性的发展方式。教师的专业化发展,其实质就是专业化学习,也是基于教师群体的合作学习与发展。在教师个体需要成长为专业人士已成为共识的现实境域中,把教师专业发展置于教师共同体与校本场域中是促进教师快速成长的有效途径。
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| 关 键 词： | 教师共同体 校本场域 专业化发展 策略 |
| 文章编号： | 1671-0916(2006)02-0105-03 |
| 修稿时间： | 2005年10月31 |
Strategies for the Teachers' Specialization Based on the Teachers Community and the School Environment |
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| YANG Hong.Strategies for the Teachers'''' Specialization Based on the Teachers Community and the School Environment[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2006,19(2):105-107. |
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| Authors: | YANG Hong |
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