部分教师对新课改抵制的原因探析

国家新一轮基础教育课程改革从启动到现在，已有7年之久。被方案制订者宣称“几乎完美”的课程改革方案在实践中却遭到不少一线教师的消极抵制，其中既有教师方面的原因，也不乏课改本身的问题。在日前召开的2008年度全省教育工作会上，我省提出争取明年实行高中课程改革的目标。因此，理性地、实事求是地分析探讨此次课改过程中出现的问题及原因，对进一步推进我省新课改将会有积极的参考意义。