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| 浅谈赏识教育在英语教学中的运用 | |
| 引用本文： | 张权利.浅谈赏识教育在英语教学中的运用[J].基础教育论坛,2015(1):43-45. |
| 作者姓名： | 张权利 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市钟吾初级中学 |
| 摘 要： | "人性最深刻的原则就是希望别人对自己的才能加以赏识。"美国心理学家威谱·詹姆斯这样说过。他还发现:一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%,而当他受过激励后,其能力是激励前的3—4倍。因而在教学过程中,教师应该尽量提供机会、条件使每个学生都能发挥其特长,在同学当中提高知名度,树立威望,形成优越感,从而激发学习兴趣,增强自信。这样既符合英语课堂教学原则,又真正体现了"以人为本" |
| 关 键 词： | 赏识教育 学习态度 正面激励 文化知识 教育方法 师生情感 挫折教育 一朵花 自我肯定 批评教育 |
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