基于小班化背景下开展历史探究学习的几点思考 |
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引用本文: | 郝绪兵.基于小班化背景下开展历史探究学习的几点思考[J].基础教育研究,2012(12):49-50. |
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作者姓名: | 郝绪兵 |
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作者单位: | 南京市第十二中学,江苏南京,210011 |
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摘 要: | 关于小班化,教育界到现在为止也还没有一个确切的概念。通常认为,小班化教学是学生数量控制在30人以下的教学单位中面向学生个体,围绕学生个体发展而开展的教学活动。小班化教育与新课程标准中的“面向全体学生”“关注学生个体差异和不同的学习需求”的理念相一致,是我国教育改革也是素质教育发展的必然结果。
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关 键 词: | 小班化教学 探究学习 学生个体差异 历史 面向全体学生 新课程标准 小班化教育 教学单位 |
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