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| 以说促写，化言为文 | |
| 引用本文： | 王锋.以说促写，化言为文[J].中学语文教学,2007(1):36-37. |
| 作者姓名： | 王锋 |
| 作者单位： | 安徽颍上县第四中学,236200 |
| 摘 要： | 新的课程理念明确主张“注重语应用”能力的培养，“以适应现实生活和学生自我发展的需要”，要求学生“能调动自己的语言积累．推敲锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。”“引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为造情”．“引导学生增强应用意识……在广泛的实践中提高运用语言字的能力。”听、说、读、写被公认为当今语能力的四大支柱，四紧密相联．相互作用．而“语应用能力”侧重指“说”与“写”的能力。其实自古以来“说”“写”关系就很密切。鲁迅先生在《且介亭杂·门外谈》中就揭示了学创作的源头：第一段] |
| 关 键 词： | 为文 能力的培养 引导学生 语文应用能力 语言积累 应用意识 语文能力 课程理念 |
| 文章编号： | 24215189 |
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