自主学习与创新意识培养数学教学模式的研究报告 |
| |
引用本文: | 王文清.自主学习与创新意识培养数学教学模式的研究报告[J].山东教育,2007(6):21-25. |
| |
作者姓名: | 王文清 |
| |
摘 要: | 1.当今世界发展迅速、日新月异,人类科学知识正以前所未有的速度剧增。一方面,人类知识的增长迅速、更新周期变短,仅靠有限的学校学习获取知识已远远不能达到当代社会的要求。因此,“终身教育”的理念于20世纪60年代中期被提出,并在此之后,为弥补“终身教育”只强调“教育”的一面,而忽视了学习者自身进取和努力的方面又提出了“终身学习”的概念。终身学习,是对学生在校学习的一种延伸,它更强调学习者在没有教师指导下的学习。因此,它需要的是学习者的自主性学习,即自觉自愿地、积极科学地学习。另一方面,“知识爆炸”的出现使得仅靠“灌输”的方式来传递有限知识受到严重挑战。学习者如何更多更有效地获取知识,必然要以调动学习者的自主性学习为基础。
|
关 键 词: | 自主学习 数学教学模式 创新意识培养 20世纪60年代中期 “终身学习” 科学知识 自主性学习 终身教育 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|