|
|||||
|
|
| 两难情境教学中教育价值的认同与内化 | |
| 作者单位： | ;1.南师附中树人学校 |
| 摘 要： | <正>教育价值就是在课堂上通过一定方式,建构适合的情境,帮助学生从知识、能力和情感方面获得不同程度的提升,这也是所有学科的责任。19世纪英国教育理论家斯宾塞说:"什么知识最有价值:凡是人们所学的各种知识都有一定的价值,但是价值的大小却不一样"。斯宾塞开启了教育价值探究的大门,后人总结得出教育价值是有助于人们接受人类精神文化,并在文化传递与接受文化的过程中,使自身精 |
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |